FREI DAY Unterstützungsprogramm 25/26

Ein FREI DAY kann beispielsweise mit einer 30-minütigen Schulversammlung beginnen, in der Schüler*innen über die neusten Entwicklungen auf der Welt berichten, ein bis zwei Projektteams ihren aktuellen Stand vorstellen und eine Person mit Botschaft eine inspirierenden Impuls gibt.

Im Anschluss an die Schulversammlung planen die Teams ihren Tag und überlegen sich, welche Aktivitäten sie heute in ihrem Projekt umsetzen möchten. In der Regel wird diese Phase von Lehrer*innen moderiert.

Nach der Planungsphase werden die Schüler*innen aktiv und arbeiten an ihren konkreten Projekten weiter. Zum Abschluss des FREI DAY treffen sich die Schüler*innen wieder mit ihrer Lernbegleitung, um den Tag und die Lernerfahrungen zu reflektieren.

Wie der FREI DAY in einer Schule konkret umgesetzt wird, erarbeitet jede Schule individuell. Dabei werden auch lokale Besonderheiten berücksichtigt. Die Konstanten für alle Schulen sind…

… 4 Schulstunden in der Kernunterrichtszeit an einem Tag in der Woche

… Themenorientierung an den Global Goals der UN

… Themen- und Projektauswahl durch die Schüler*innen

… jahrgangsübergreifende Zusammenarbeit

… keine Bewertung durch Noten

Am FREI DAY geht es darum, dass Schüler*innen erkennen, für welche Themen sie sich interessieren und selbst entscheiden, welche Projekte sie planen und umsetzen wollen. Es ist sinnvoll, gemeinsam über die Herausforderungen in unserer Welt allgemein, sowie die Herausforderungen in ihrem Lebensumfeld im Speziellen zu sprechen und die Global Goals der Vereinten Nationen (UN) vorzustellen.

Hilfreiche Materialen und Methoden findest du in unseren Materialien. Besuche von Expert*innen aus der Praxis, wie unseren Partnerorganisationen, können ebenfalls hilfreich sein. So können Schüler*innen ein Themenfeld identifizieren, das sie interessiert und überlegen, wie sie ihr Thema lokal in einem Projekt umsetzen können.

Der FREI DAY erweitert Projektunterricht um die beiden Faktoren Freiheit und Kontinuität.

Faktor Freiheit: Schüler*innen entwickeln eigene Forscherfragen zu Zukunftsthemen, die sie persönlich interessieren. Es gibt keinen Zeitdruck, keine Noten und keine Vorgaben durch Lerhrer*innen. Die einzige Bedingung: Die Fragen und Projekte der Kinder und Jugendlichen sollen sich an den Global Goals der UN orientieren. So erfahren die Schüler*innen Selbstwirksamkeit, entwickeln wichtige Handlungskompetenzen und erleben, dass sie die Welt verändern können.

Faktor Kontinuität: Der FREI DAY ist wie Mathe und Deutsch fest im Stundenplan der Schüler*innen verankert. Er findet anders als Projektlernen jede Woche, das gesamte Schuljahr und die gesamte Schulzeit über statt. Je nach Umfang können die Projekte der Schüler*innen vier Wochen oder auch 2 Jahre dauern.

Lehrer*innen begleiten die Schüler*innen als Prozessbegleiter*innen oder Coaches bei ihren FREI DAY-Projekten. Dabei haben sie einen Blick auf den Prozess und sind wenig bis gar nicht inhaltlich involviert. Sie unterstützen die Schüler*innen, ihre Projekte weiterzuentwickeln und stehen bei Fragen zum Prozess und den nächsten Schritten als Ansprechpartner*innen bereit. Die Teams suchen sich im Laufe ihrer Projekte Expert*innen aus der Bildungslandschaft, z.B. von gemeinnützigen Organisationen oder von Unternehmen, die sie auf inhaltlicher Ebene bei der Umsetzung ihrer Projekte unterstützen können.